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2019暑期学术夏令营系列报道

作者:时间:2019-07-08

2019暑期学术夏令营系列报道---解密“研”途之旅

研究生的学习与生活到底是什么样子呢?想必对于即将踏上研究生之旅的营员们来说,都想探寻这个问题的答案,验证自己之前的设想是否正确。本次夏令营学院的五位年轻优秀教师为营员们开设了一场精彩的学术论坛,围绕学术研究与研究生生活等话题展开讨论。

瞿灵敏老师首先提出研究生阶段的一个关键词——转变。瞿老师谈到,与本科阶段相比,研究生的学习从知识学习变为学术研究,授课方式与考核方式都有所不同,更加偏重于自主学习,差异化与个性化的培养模式。同学们要有意识地从本科阶段的知识消费者转变为研究生阶段的知识生产者。紧接着老师提出了研究生阶段需要培养的三种能力、四种习惯以及处理好五对关系。三种能力分别是:文献检索能力、写作功底培养以及口头表达能力;四种习惯具体指每天阅读并分析一个案例,每月读一本法学专著,每季度练笔写一篇论文,研二阶段争取发一篇高质量的论文。不难发现,这四种习惯的培养目的在于积累写作素材以及提高写作水平。曲折式的前进,螺旋式的上升,要想质变还需量的积累!瞿老师提及的处理好五对关系是学习与锻炼的关系,学生与导师的关系,自学与交流的关系,广度与深度的关系以及工作与毕业论文的关系。

谭俊老师主要分析了交叉学科研究以及研究方法的内容。正所谓“博观而约取,厚积而薄发”,老师指出前期的积累到位才能提出好的问题。相较于本科阶段,研究生阶段的自由时间更多,合理分配时间将决定三年后能达到的高度。规划在研究生阶段格外重要,人与人之间的差距也因此而拉开。刘梦非老师分享了关于时间规划的问题,引导营员们学会自己掌控研究生的学习,具体到每学期、每月甚至每天的任务安排,同时不同阶段要给自己设定一个想要达到的目标。程梦婧老师围绕问题意识与学术态度展开讲述。谢潇老师从读书与就业两方面进行分享。“读书要从兴趣出发,阅读学术专著的过程是很辛苦,但是读懂后就会有成就感。”除此之外,谢老师还提醒同学们,在研究生阶段不仅要注重学术能力的提升,同时也应当重视实习经历的积累。老师们分享后,营员们就论文选题、文献检索、写作方法以及社会热点问题向老师们进行提问。

晚上7点,本硕博论坛准时举行。本次论坛分别邀请到本科、硕士以及博士生中的优秀学生代表与营员们进行分享交流。2019级的准研究生谢佳芮分享了自己在重大生活的点滴以及JESSUP国际法模拟法庭辩论赛。2018级的研究生王植同学向营员们讲解了学硕的课程安排、学术交流活动、境外合作项目、实习活动以及奖助学金设置等内容。博士学长谢忠洲以自己为例,分享了研究生阶段的知与行。本次论坛还特邀了研究生办公室主任范卫红副教授,与营员们交流关心的研究生期间学生工作、党团建设、毕业生就业深造等内容。

本次的两场论坛都非常精彩,十分具有启发性。相信通过老师与前辈们的分享与交流,营员们定能收获满满!

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